CEIP José Camón Aznar
¿Quienes somos?
Nuestro colegio es un centro de integración de alumnos con problemas motóricos; por eso cuenta con instalaciones adaptadas para su inclusión y normalización en la vida académica.
Además vuestros hijos podrán iniciarse en la lengua inglesa desde los 4 años y al llegar a tercer ciclo tendrán la posibilidad de estudiar francés, como segunda lengua extranjera, anticipándose de esta manera a su llegada al Instituto.
Nos gusta aprender y nos apasiona educar dentro de un marco de tolerancia y respeto; por ello nos gustaría incidir en la llamada al compromiso común de toda la Comunidad, basado en el bien del colectivo y en la búsqueda de la calidad.
Considerando principios fundamentales la pluralidad y los valores democráticos, destacamos el respeto a la libertad de conciencia de cada uno de los miembros de la comunidad educativa El Centro se declara, no-sexista, coeducador, aconfesional y respetuoso con cualquier creencia o cultura sustentada en valores democráticos y no discriminatorios, así mismo abierto al entorno social y a la interculturalidad, con conciencia pacifista y solidaria y de respeto al medio ambiente.
En el ámbito pedagógico destacamos los siguientes principios de aprendizaje:
-
Educación integral, científica, humanística y de valores basada en la Declaración Universal de Derechos Humanos,
-
Interculturalidad
-
Ayudar a la adquisición de hábitos, valores y normas para promover ciudadanos participativos y críticos en una sociedad democrática.
-
Motivar hacia un pensamiento reflexivo, creador, crítico, investigador y de esfuerzo personal.
-
Promover actitud positiva del alumnado hacia el aprendizaje.
-
Fomentar el gusto por la lectura.
-
Apreciar las creaciones artísticas.
-
Ayudar a que los alumnos/as gestionen sus emociones para que sean felices.
Así mismo queremos destacar los siguientes principios metodológicos:
-
Se favorecerá el proceso de aprendizaje significativo.
-
Incorporación a los procesos de aprendizaje de las TIC desde educación infantil.
-
Adoptar las medidas organizativas y funcionales imprescindibles para el desarrollo de las competencias básicas.
-
Favorecer siempre el papel activo del alumno/a.
-
Evaluación continua
-
Fomentar el aprendizaje cooperativo
-
Atención individualizada.
-
Adquisición de las lenguas extranjeras desde una edad temprana.
Recreos:
Se considera el recreo como un espacio de esparcimiento, descanso, convivencia y juego para todos los alumnos/as evitando acciones violentas.
El Colegio trata de completar su oferta educativa programando la realización de actividades complementarias dentro y fuera del aula.